روش های آموزش در پیش از دبستان و مهد کودک بسیار متعدد و متنوع هستند که ما در مقاله “روش های تدریس (یاددهی-یادگیری در پیش از دبستان” به بیشتر این روش های تدریس اشاره کردیم. اما از یک منظر می توان روش های آموزش در پیش از دبستان را در دو دسته کلی قرار داد:
مهمترین مفاهیم آموزش ریاضی به کودکان و اینکه هر یک آنها به چه شکل و در چه زمانی در کودکان شکل می گیرند، را به طور کامل توضیح دادیم. در این مقاله قصد داریم تا شما را با پنج مفهوم یا موضوعی که در آموزش ریاضی در پیش دبستان باید به آنها پرداخته شود، آشنا کنیم
در مقاله آشنایی با روش های سنجش کودکان در پیش از دبستان ضمن معرفی اهداف سنجش کودکان، به طور خلاصه چهار روش سنجش کودکان یعنی کارپوشه ، فهرست وارسی (چک لیست)، مقیاس درجه بندی و واقعه نگاری، به طور خلاصه تعریف و معرفی شدند. روش سنجش کودکان یکی از مهمترین بخش های برنامه های آموزشی […]
مطالعات اجتماعی ، آموزش درباره مردم است؛ مردم امروز چگونه زندگی می کنند و در گذشته چگونه زندگی می کردند، چگونه کار می کنند، چکونه با یکدیگر مدارا و مشکلاتشان را حل می کنند و چگونه از طریق اطرافیانشان شکل می گیرند و شکل
کودکان هنگامی که روی آموزش مفاهیم در هریک از موضوعات (مانند ریاضی، علوم، مطالعات اجتماعی و غیره) کار می کنند، باید مهارت های فرایندی را به کار گیرند. در ادامه به معرفی هر یک از مهارت های فرایندی که کودکان باید در دوره پیش دبستان آنها را کسب کنند، می پردازیم و شاخص ها (یا رفتارهایی) که نشان می دهد کودک پیش دبستانی این مهارت های فرایندی را فرا گرفته است را نیز بیان خواهیم کرد.
در مقاله رویکردهای برنامه درسی در پیش از دبستان، به طور خلاصه رویکرد آموزشی رجیو امیلیا معرفی شد. همچنین در مقاله رویکرد آموزشی رجیو در تربیت اوان کودکی توضیحات کاملی در خصوص ویژگی های برنامه درسی مدارس رجیو امیلیا ارائه شد. در این مقاله به بررسی تاریخچه شکل گیری مدارس رجیو امیلیا و همچنین
اولین کنگره بین المللی و پنجمین کنگره ملی آموزش و سلامت کودکان پیش از دبستان در دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی در تاریخ ۳۰-۲۹ خرداد ۱۳۹۷ برگزار شد. در زیر عناوین مقالات این همایش فهرست شده است. کتابچه مربوط به چکیده مبسوط مقالات اولین کنگره بین المللی و پنجمین کنگره ملی آموزش و سلامت کودکان پیش از دبستان است را می توانید از طریق لینکی که در انتهای این نوشته آمده است، دانلود کنید
در قسمت اول این مقاله (یعنی مقاله روش های یاددهی/یادگیری (تدریس) در دوره پیش از دبستان) پس از اشاره به چرایی استفاده اصطلاح ” روش های یاددهی-یادگیری” به جای واژه “روش های تدریس” و همچنین ضرورت استفاده از روش های یاددهی-یادگیری چندگانه و متعدد، به بعضی از روش های یاددهی-یادگیری (مانند روش تماتیک/واحد کار و […]
بهترین شیوه سنجش کودکان در پیش دبستان عبارتند از: ۱) کارپوشه، ۲) فهرست وارسی، ۳) مقیاس درجه بندی، و ۴) واقعه نگاری.
مورد اول (کارپوشه) نوعی از سنجش عملکردی و سه مورد آخر (فهرست وارسی؛ مقیاس درجه بندی و واقعه نگاری) زیرمجموعه سنجش مشاهده ای می باشند.
رویکردهای یادگیری عبارت است از نوعی عبارت کوتاه برای توصیف رفتارها، تمایلات یا الگوهای خاصی که کودکان در موقعیت های یادگیری به کار می گیرند. مانند کنجکاوی، پایداری و انعطاف پذیری در حل مسائل (هایزون، ۲۰۰۸ ص ۱۱).
