آنچه در ادامه می آید، بخشی از مقاله دکتر امیر قاسم تبار تحت عنوان « رویکردی پست مدرن به تعلیم و تربیت اوان کودکی » است که در نشریه پژوهش های فلسفی، زیرچاپ است. بنابراین خوانندگان می توانند در صورت استفاده از این مقاله در منابع علمی، به این شیوه به آن استناد کنند. قاسم […]
یکی از مهارتهای پایه ریاضی کودکان پیش دبستان درک آنی کمیت ها یا برآورد آنی. براورد آنی یا Subitizing یعنی درک و حدس سریع و صحیح تعداد اشیا بدون شمردن آنها.
مدتی است که در تلویزیون به طور مرتب و به طور گسترده نرم افزاری به نام پاپایو تبلیغ می شود. آیا آموزش به کودکان خردسال از طریق یک اپلیکشین همچون پایاپو میتونه برای بچه هه هم بازی باشه و هم کلاس؟ برای پاسخ به این سوال باید دید منظور ما از بازی و کلاس چیست؟ […]
یکی از سوالات پرتکرار والدین و همچنین مربیان عزیز اینکه که آیا ما میتونیم در دوره پیش دبستان، خواندن رو به کودکان آموزش بدیم؟ پاسخ اینه: شما مجاز به آموزش خواندن یا نوشتن به کودکان نیستید به دو دلیل: ۱- این آموزشها جز اهداف و برنامه های دوران دبستان هستش و در پایه اول دبستان […]
در این مقاله به این مسئله می پردازیم که آموزش موسیقی به کودکان چگونه به رشد زبان در آنها کمک می کند و چه ارتباطی بین یادگیری موسیقی و زبان وجود دارد
استفاده بیش از اندازه از کاربرگ و کتاب های کار یکی از آسیب های اصلی آموزش به کودکان پیش دبستانی و خردسال در جهان و بویژه در کشور ما است. در اینجا دو فیلم درباره استفاده از کاربرگ ها در مهد و پیش دبستان قرار داده شده است. فیلم اول به این موضوع می پردازد […]
منظور ما از آموزش ریاضی در اوان کودکی یعنی مهد و پیش دبستان، در واقع آموزش مهارتهای پایه ریاضی هستش مهارتهایی مانند مفهوم عدد، طبقه بندی کردی، ردیف کردن، الگوها، تشخیص شباهت ها و تفاوت ها هستش. در این فیلم من میخوام درباره
در این نوشته به هفت نکته شگفت انگیز یا هفت ویژگی مهم مهد کودک های فنلاند می پردازیم. اینکه مهد کودک های فنلاند چه ویژگی هایی دارید که آن را از دیگر مهد کودک های جهان متمایز ساخته است.
در مراکز و پیش دبستانی های مبتنی بر رویکرد های اسکوپ روی ۱۰ حیطه یادگیری با کودکان کار می کنند. به عبارت دیگر در رویکرد های اسکوپ محتوای یادگیری یعنی آنچه که کودکان می آموزند در ده حیطه قرار می گیرند که عبارتند از
صاحب نظران و اندیشمندان در حوزه نمایش خلاق ، بر اساس نوع نگرش خود نسبت به کارکرد ها و اهداف نمایش خلاق ، تعاریف متفاوتی از آن ارئه دادند. به عنوان یک روش تدریس ، نمایش خلاق، تخیل در هر مکان از پیش تعیین شده ی مطابق با ساختار گروه و هدف درس می باشد […]
